#P7247. 教材运送

教材运送

题目背景

  “如果天依来当志愿者的话,说不定会被累死哟。”


  “七年三班又在什么鬼地方啊……”,不信这个邪的小灰毛喘息着抱怨。发丝凝着汗珠,慵懒地趴在白皙的后颈,粘黏感若有若无地在心里描画着燥热。数十本教材抵在胸口,大腿前伸直的双手托着艰难的重量,贴着扶手一步一步挪上漫长的台阶。

  背后,一撮可爱的棕色呆毛蹦蹦跳跳地跟了上来,“所以~需要帮忙吗?”

题目描述

魔都中学的教学楼是一棵有 nn 个结点的树,结点 ii 对应编号为 ii,人数为 aia_i 的教室。无向边 ii 描述为 (ui,vi,bi)(u_i,v_i,b_i),对应连接教室 uiu_iviv_i,垂直高差为 bi mb_i\ \text{m} 的台阶。

新学期开学,需要为同学们分发教材,不过传送系统的故障导致教材散落在各个教室。当天依在教室 uu 时,会随机抱起属于教室 v (v[1,n])v~(v\in[1,n])ava_v 本教材,并沿连接教室 u,vu,v 的唯一简单路径将这些教材送到教室 vv。设天依走过的台阶高差为 b1,b2,,bm mb_1,b_2,\cdots,b_m\ \text{m},每本教材重力为 1N1\text{N},那么称此次运送中,天依的托举力做功的绝对值(上台阶取正功,下台阶取负功的绝对值)为 W=av(i=1mbi)JW=a_v\left( \sum_{i=1}^{m} b_i \right)\text{J}。换句话来说,一次运送的代价是终点点权走过路径边权之和的乘积。

初始时,天依在 11 号教室,但她不认识路,所以阿绫会带着天依运送教材,使得天依到达过每个教室至少一次。那么在达到这一目标之前,天依托举力做功的绝对值之和的期望为多少 J\text{J}

由于答案可能是一个小数,为了避免损失精度,请输出答案在 998244353998244353 模意义下的值。


简化题意

给定一棵包含 nn 个点,有点权和边权的无根树。设当前位置 ss(初始时 s=1s=1),每次在 nn 个结点内随机选择目标结点 tt,付出「sstt 的简单路径上的边权之和」×\timestt 的点权」的代价,标记(可以重复标记)点 tt 并把 ss 置为 tt。求每个点至少被标记一次时(其中 11 号结点一开始就被标记)代价之和的期望。答案对 998244353998244353 取模。

输入格式

第一行输入一个整数 nn,含义如题所述。

第二行有 nn 个整数,表示每个教室的人数。

随后 n1n-1 行,每行三个整数 ui,vi,biu_i,v_i,b_i 表示教室 uiu_i 与教室 viv_i 之间有一垂直高差为 bi mb_i\ \text{m} 的台阶。

输出格式

一行一个整数,表示答案在 998244353998244353 模意义下的值。

3
1 2 3
1 2 1
2 3 1
332748127
5
2 3 4 2 5
1 2 3
2 4 2
2 5 5
1 3 3
615584181
2
1 2
1 2 2
4

提示


数据规模与约定

本题采用捆绑测试。

对于 100%100\% 的数据,1n1061\le n\le 10^61ai,bi<9982443531\le a_i,b_i\lt 9982443531ui,vin1\le u_i,v_i\le n,保证 uiviu_i\ne v_i

子任务 分值 nn 特殊限制
1 5 3 \le 3 /
2 10 13 \le 13
3 20 \le 20
4 25 5×103 \le 5\times 10^3
5 / 对于 1in\forall 1\le i\le nai=1a_i=1
6 10 对于每一条边,vi=ui+1v_i=u_i+1,即树是一条链。
7 35 /